REFLEXIÓN 1

 

¿QUÉ CREES QUE DEBE TENER UNA CLASE PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO?

Una clase, para fomentar el pensamiento lógico-matemático, debe plantear retos que contribuyan a que el alumno piense, generando  cierto interés en él. Estos se pueden hacer de manera individual, o en parejas o grupos.  También se podrá realizar talleres que les permitan experimentar. 

Además, es importante incluir las reflexiones sobre cosas cotidianas ya que no solo fomentarán este tipo de pensamiento, sino también empezarán a ver que hay una relación entre la escuela y el mundo exterior, no dejando los conocimientos en simples símbolos, sino que enseñarles que también hay matemáticas fuera de la escuela, como puede ser al ir a comprar chuches o mirar la hora. Esto se podría realizar en asambleas rutinarias. 

Por otro lado, teniendo en cuenta que se tienen que hacer actividades adaptadas a la edad del estudiante, se podrán hacer juegos que ejerciten la memoria, como por ejemplo tener que encontrar la pareja de cartas o memoris, además de dejarles libertad para manipular y emplear objetos, tanto juguetes como materiales como la plastilina. También será importante el empleo de ejercicios como ordenar cosas por su color y su forma; imitar figuras con lego; formar libremente figuras; adivinanzas; acertijos... Será interesante también que los niños se inventen juegos para que sean participes de su aprendizaje. 

Al vivir en una sociedad tan digital, sería muy conveniente el uso de las nuevas tecnologías para realizar actividades matemáticas de forma más lúdica, haciendo así que estén motivados para hacerlo. 

El ambiente en el que se desarrolle el aprendizaje es muy importante. Por ello, hay que tener en cuenta la distribución del aula, además de tener decoración matemática, realizada por ellos, en ella. También se tendrá que establecer un orden en el aula así como respeto y un entorno seguro para los alumnos y alumnas. Un material importante del aula es el calendario, poniendolo de manera indirecta y que sean ellos los que den las respuestas del día en el que estamos. 

Por último, el docente debe estar motivado para trasmitir así los mejor los conocimientos y mantener a los alumnos y alumnas motivados. Además, deberá realizar un aprendizaje indirecto, dejando que sean los alumnos los que respondan las preguntas y no dales directamente la respuesta, ayudando así a que reflexionen y al pensamiento lógico.