Matemáticas inf. Lidia Cotillas

  El número 15: El número 15 (quince) es uno de los números que más les cuestan a los más pequeños cuando lo estan aprendiendo puesto que no tiene una correspondencia directa con el 5 (cinco).  FORMAS DE REPRESENTALO:  La primera forma de representarlo es de la forma simbólica. Está formado por un 1 y un 5.    Está representación la podemos ver en el calendario, en la tabla del 1 al 100, en una recta númerica... Así, los niños y niñas se afianzarán con el número y con su representación simbólica.  La siguiente representación puede ser usando las tablas de numicon. De esta manera, la representación se realiza con una tabla azul, que corresponde al número 10; y otra roja, que corresponde al número 5.  Otra forma de representarlo sería con las Regletas de Cuisenaire, representándolo usando una regleta de color madera, que representa el número 10; y una de color azul, que representa el número 5.  Una de las formas más visuales de representarlo sería p...

  Anexo II en el RD 95/2022, 1 de febrero: Área relacionada con la lógica-matemática.  Área 2: descubrimiento y exploración del entorno.  Este es el área que se ajusta más a la práctica lógica-matemática ya que desarrolla el pensamieto y  ayuda a plantear soluciones para resolver retos cotidianos.  Competencia específica de los criterios de evaluación con la lógica-matemática: 1. Identificar las características de materiales, objetos y colecciones y establecer relaciones entre ellos, mediante la exploración, la manipulación sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas para descubrir y crear una idea cada vez más compleja del mundo. PRIMER CICLO 1.1 Relacionar objetos a partir de sus cualidades o atributos básicos, mostrando curiosidad e interés 1.2 Emplear los cuantificadores básicos más significativos relacionados con su experiencia diaria, utilizándolos en el contexto del juego y la interacción con los demás. 1...